Lectograma

L1 Lectograma 1

Primera lectura del Taller de lectura y escritura Lectograma de Rómulo Pardo Urías para apreciación de habilidades para leer y escribir. Lectura de las definiciones de ‘lenguaje’ y ‘comunicación, comunicar, comunicativo’ de David Crystal con un comentario final para intentar colocar la discusión en el terreno del proceso de lo lecto-escrito.

Lectograma Lección 1 Lenguaje y comunicación

Guión del vídeo a partir de la lectura:

Lenguaje:

Diferencias: 

lenguas concretas, dialectos y variedades. 

Lenguaje facultad biológica humana de los individuos para aprender y hacer uso de una lengua, psicolingüísticamente mecanismo de adquisición del lenguaje. Esta capacidad define conducta humana, propiedades universales en los sistemas de habla/escritura. 

Chomsky el lenguaje elemento mental y el lenguaje independiente de la mente. 

Lenguaje escrito y lenguaje oral (hablado o verbal).

Otro tipo de lenguajes (corporal, pictórico, numérico, por ejemplo), ámbitos distintos por su naturaleza y uso (su producción y dualidad). Caso de los sistemas de comunicación animal otro lenguaje. 

Otras formas habla/escritura particulares de su realización (obsceno, científico, comercial) que remiten a diferencias sociolingüíticas y estilísticas y a la enseñanza de lenguaje con objetivos específicos, tarea de la lingüística aplicada. Pueden existir sublenguajes para la lingüística computacional. 

En su dimensión patológica, como patología del lenguaje, se trata del estudio de formas de comportamiento lingüístico anormal o desviado involuntario, asociadas sobre todo a casos clínicos. 

Comunicación (comunicar, comunicativo):

Fundamento y base para el estudio del comportamiento, marco de referencia lingüística y fonética. Transmisión y recepción de información (mensaje) entre un emisor y un receptor, a través de un sistema de señales. 

Emisor y receptor en contextos lingüísticos (humanos), sistema (lenguaje) respuesta (reconocimiento del mensaje) importante. 

Comunicación (ocurre) información recibida (igual) información enviada

Aspectos a tomar en cuenta (práctica): 

‘ruidos’, 

interferencias, 

reducción de la transmisión, 

ineficacia de la transmisión 

(ininteligibilidad de la articulación, asociación de palabras idiosincrásicas). 

Control de la transmisión de los mensajes: 

selección intencionada de los hablantes junto a señales comunicativas.

Comunicación (ocurre potencialmente) medios sensoriales disponibles (oído, vista, etc.). 

Estudio diferenciado (comunicación) la semiótica. 

psicólogos 

(comunicación verbal) la primera con rasgos lingüísticos

(comunicación no verbal) no lingüísticos (expresiones faciales, gestos). 

Lo ‘verbal’ ambiguo remite a ‘palabras’ 

lingüistas término ‘verbal’ más amplio. 

competencia comunicativa (la conciencia de la propiedad situacional de su lengua)

la competencia lingüística (la conciencia que los hablantes nativos tienen sobre el diseño formal de su lengua)

Sitios web de consulta: 

  1. Modelo de Jakobson, sitio web Comunicólogos, consultado el 7 de noviembre de 2021 en: https://www.comunicologos.com/teorias/modelo-de-jakobson/
  2. “¿Qué es el circuito del habla?” por Alberto Cajal, sitio web lifeder, consultado el 7 de noviembre del 2021 en: https://www.lifeder.com/circuito-del-habla/ la,
  3. Lectura inicial: David Crystal, Diccionario de Lingüística y Fonética, entradas, ‘lenguaje’, ‘comunicación’. 

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