TIEMPOS ESCRITOS

HUELLAS DEL PROCESO FORMATIVO-DISCIPLINAR BAJO EL MODELO EDUCATIVO INTEGRAL Y FLEXIBLE DEL PLAN 2006 EN LA FACULTAD DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. 2012-2015

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………

1. HISTORIA Y ANTIGÜEDAD………………………………………………………………………….

1.1 LA MEMORIA Y EL IMAGINARIO DE LA ANTIGÜEDAD: UN ESBOZO ANALÍTICO DE LOS ORÍGENES DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA. APUNTES PARA UN ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO DE LOS NUEVE LIBROS DE LA HISTORIA

1.2 ASPECTOS SOCIOPOLÍTICOS DE LOS GRUPOS MEXICAS EN EL CONTEXTO DE LA TRIPLE ALIANZA

2. APUNTES EN HISTORIOGRAFÍA…………………………………………………………………

2.1 ESQUIRLAS EN EL TIEMPO: UNA REVISIÓN APRESURADA EN HISTORIOGRAFÍA E HISTORIA CULTURAL

2.2 ENSAYO DE ACERCAMIENTO A LA HISTORIOGRAFÍA DE LA VIDA COTIDIANA Y PRIVADA A PARTIR DEL TRABAJO LA VIDA COTIDIANA EN LA ESPAÑA DE LA ILUSTRACIÓN DE FERNANDO DÍAZ-PLAJA

2.3 ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO DE LA INVENCIÓN DE AMÉRICA DE EDMUNDO O’GORMAN

2.4 EL PROCESO IDEOLÓGICO DE LA REVOLUCIÓN DE INDEPENDENCIA UNA RESEÑA HISTORIOGRÁFICA ACOTADA

2.5 ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO DEL APARTADO “TERCER MOMENTO. LO INDÍGENA MANIFESTADO POR LA ACCIÓN Y EL AMOR” Y “CONCLUSIÓN” DEL LIBRO LOS GRANDES MOMENTOS DEL INDIGENISMO EN MÉXICO DE LUIS VILLORO

2.6 RESEÑA HISTORIOGRÁFICA DEL LIBRO UN PUEBLO FABRIL DEL PORFIRIATO: SANTA ROSA, VERACRUZ DE BERNARDO GARCÍA DÍAZ

3. ENSAYOS HISTÓRICOS………………………………………………………………………………..

3.1 ENTRE LA ESCOLÁSTICA Y LA IDENTIDAD: PROCESOS CULTURALES EN HISPANOAMÉRICA DURANTE LA DOMINACIÓN ESPAÑOLA. 1553-1700

3.2 EL PATRIOTISMO CRIOLLO. UNA PERSPECTIVA DE LOS ANTECEDENTES DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN MÉXICO DURANTE EL PERIODO COLONIAL NOVOHISPANO. SIGLOS XVI AL XIX

3.3 REVISAR LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS ES REVISAR EL SURGIMIENTO DE LA MODERNIDAD POLÍTICA EN AMÉRICA: UN ENSAYO DE APROXIMACIÓN

3.4 LA POÉTICA DE IGNACIO DE LUZÁN: UN OBJETO CULTURAL ESPAÑOL ENTRE LA AMÉRICA HISPANA COLONIAL Y LOS NACIONALISMOS HISPANOAMERICANOS

3.5 NAVEGANDO POR LA MENTALIDAD ILUSTRADA ESPAÑOLA DEL SIGLO XVIII. UNA ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIÓN Y APRECIACIÓN CULTURALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN UN AULA UNIVERSITARIA A PARTIR DE FUENTES DIGITALES

4. NOTAS Y COMENTARIOS……………………………………………………………………………

4.1 HUELLAS PARA RESPONDER QUÉ ES EL PROCESO CIVILIZATORIO O UNA VERSIÓN QUE INTERROGA

4.2 DE NACIONES Y NACIONALISMOS EN LA EMERGENCIA CONTEMPORÁNEA

4.3 RESPONDIENDO SOBRE EL TIEMPO Y EL LENGUAJE SIMBÓLICO EN LA EXPRESIÓN CINEMATOGRÁFICA

4.4 ¿CÓMO SE RELACIONAN LA HISTORIA, LA MODERNIDAD Y LA CULTURA? APROXIMACIÓN

5. PIEZAS DE HISTORIA REGIONAL VERACRUZANA…………………………………

5.1 ENTRE EL MAR Y LA MONTAÑA: LA CONFIGURACIÓN REGIONAL DEL CENTRO DE VERACRUZ DURANTE EL SIGLO XVI A PARTIR DEL CAMINO MÉXICO-VERACRUZ. 1519-1618

5.2 CONFORMACIÓN REGIONAL CONTEMPORÁNEA DE LOS TUXTLAS, VERACRUZ

5.3 EL PUERTO DE VERACRUZ EN SU PERSPECTIVA CONTEMPORÁNEA

6. HISTORIA CONTEMPORÁNEA…………………………………………………………………..

6.1 CULTURA E INTELECTUALIDAD HACIA EL FIN DEL SIGLO XX MEXICANO: UN ACERCAMIENTO

6.2 LA REVOLUCIÓN SEXUAL EN ESTADOS UNIDOS DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

6.3 EL MULTICULTURALISMO CANADIENSE CONTEMPORÁNEO